目的：基于“雨课堂”技术支持下，探究“对分课堂”教学模式在麻醉学本科教学重难点内容中的应用效果。方法：选择西南医科大学临床医学院麻醉学专业三年级的122名学生，随机分成两组，每组各61人，选择其中一个组采用传统课堂教学模式，作为对照组；另一个组采用“对分课堂”教学模式，作为实验组，两组均借助“雨课堂”技术进行教学，教学内容为麻醉学本科的“酸碱电解质平衡和血气分析”章节。以平时课堂表现+相关理论测验总成绩评价教学效果。结果：与采用传统课堂教学模式的对照组相比，采用“对分课堂”教学模式的实验组在平时课堂表现以及理论测评都获得了更好的成绩，同时实验组中有更多学生对课堂教学模式给予了肯定。结论：基于“雨课堂”技术支持下，在麻醉学教学的重难点章节采用“对分课堂”教学模式，相对于传统讲授教学，可以使更多的学生都获得更大化的教学收益。

文章来源：国际麻醉学与复苏 网址: http://gjmzxyfs.400nongye.com/lunwen/itemid-40774.shtml

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